Педагогическият екип се състои от преподавателите:

Биографии

Казвам се Емине Ахмедова. Родена съм в китно село, близо до най-високия връх в източна Стара планина-връх Лисец. Завърших езикова паралелка, владея няколко езика, което ми помага да усещам психиката на децата в моята предучилищна група. Дипломирах се като педагог към Великотърновския университет,,Св.Св. Кирил и Методий" и въпреки преместването ми в Нидерландия, отново съм в училище със същото име. Свиря на акордеон и пиано. Чрез музика, танци и изкуство достигам до детската душа. Обичам децата. Ако отново се родя – сигурно пак ще съм учителка. Обожавам да плета, шия и да бродирам. Шия гоблени и изработвам кукли с благотворителна цел. Според мен смисълът е в малките каузи, даващи голяма надежда на хората.








Вероника Бикова - член на учителския екип от около шест години, преподавател на порасналите деца. Тя има квалификация по международни комуникации и медия и е софтуерен инженер по професия, а в свободното си време практикува стрелба с лък. Любима част от работата й в българското училище са оживените дискусии свързани с разнобразните занимания и интереси на нашите тийнейджъри. Това също й помага да следи развитието на уменията им по български език и литература по време на учебните часове.












Казвам се Серафима Китанова и съм магистър филолог, като моята втора магистратура от Лювен, Белгия е в областта на литературознанието. Моята преподавателска кариера всъщност започна в български университет, но пътешествията ми извън страната ме запокитиха в приказния свят на децата, който и до днес вдъхновява дните ми.
Освен през учителството, аз успях да надникна в чудния детски свят и през призмата на детски социален работник в Нидерландия, което до голяма степен ме вдъхнови да се вслушвам по-добре не само за личните спобностите и уменията на децата, но и да търся тях самите като уникални личности, които често и не напълно осъзнато имат нужда от насърчение и разбиране по епичния път към самите себе си. Българското училище в Хага има специално място в сърцето ми най вече заради вдъхновяващата атмонсфера и многото чудни истории, раждащи се от партньорството между учители, деца и, разбира се, родители. Нека новата учебна година бъде отново откривателска, шарена и винаги споделена!


Казвам се Ралица Козуева. Завършила съм начална педагогика в Пловдивския университет. Работила съм 10 години с двуезични деца в България, а от 5 години съм в екипа на нашето училище. Подготвям най-симпатичните 5 и 6-годишни дечица за първокласници, а като напуснат групата ми, оставаме приятели завинаги. През седмицата работя като учител в холандско училище. Обичам да пътувам и да правя децата щастливи. Работата с децата ми доставя истинско удоволствие. Преминали през моята школа, те се превръщат от умни в още по-умни. Най-щастлива съм в събота, когато съм с моите български деца в училище. Усмихвам се, дори когато ми е тъжно.











Румяна Младенова е начален педагог и магистър логопед с 21 годишен стаж в преподаването в началния курс на обучение. Работила през повечето години в район с двуезични деца, с многобройна колекция от дипломи и сертификати, тя ще работи с нашите третокласници. „Обичам професията си, да се посветиш на работа с деца е призвание“, казва тя със сияеща усмивка и е изключително щастлива да се върне в класната стая и да работи отново с деца на български език.
Учениците я познават от първия час по Околен свят. Оттук нататък тя ще ги учи на български език и литература, на българска музика и традиции. Временно поне ще бъде целия съботен следобед с вашите деца, учениците от 3 клас.






Казвам се Пенка Петрова и съм дългогодишен преподавател по история. Завършила съм магистратурата си по история в старата българска столица Велико Търново и оттогава се вдъхновявам както от учителската, така и от изследователската работа. Обичам да работя с млади хора, обичам пътешествията, запознанствата с нови и интересни хора, посещенията на исторически, културни и природни забележителности.
Харесвам хубава музика и хубави книги. Привърженик съм на националния отбор по художествена гимнастика и обожавам фигурното пързаляне.
Любими изрази:
„Не е страшно да паднеш, страшно е, ако не можеш да намериш сили да се изправиш.“
„Ако не можеш да летиш – тичай, ако не можеш да тичаш – върви, ако не можеш да вървиш – пълзи. Но каквото и да правиш, винаги продължавай да се движиш напред.“
(Мартин Лутър Кинг)




Това е Борислава Попова, новият класен ръководител на 5 клас. Тя е специалист-филолог с десетилетен опит в преподаването и заниманията с деца в различни възрасти. Магистър-педагог, тя подхожда с внимание към нивото на познаване на езика при многоезичните деца. Нейните интереси са многостранни, обича изкуството и работи с текстил в свободното си време.
Борислава ще води часовете по български език и литература в 5 клас и разчита на подкрепата и доверието на родителите, за постигане от учениците на оптимални резултати в опознаването на тънкостите на езика.





Казвам се Ангелина Стефанова. По професия съм учител на деца с езиково говорни проблеми. За мен децата са надежда, мисия и инвестиция в бъдещето.
Вярвам в идеята, че всяка минута от развитието на децата ни е от съществено значение за изграждането им като личности със самочувствие и хора, вярващи в себе си. В моя клас прогресът се постига чрез забавление, взимност и игра.
Смятам също, че е голяма задача за нас учителите да научим учениците както да говорят и пишат на български, така и да познават културата ни, традициите ни, да принадлежат на България.
В чужбина владеенето на много езици и познаването на различни култури е въпрос на престиж. Вярвам, че предстои една "силна" учебна година изпълнена със забавления и успехи. И си го пожелавам - на себе си и на колегите!




Казвам се Радостина Шаренкова-Тошкова. Преподавам история в училището от 2007-2008 г. Завършила съм история и етнология, и докторантура по музеология.
Залагам на интегрирания подход в обучението, включващ едновременно теми от социалната и политическата история и география на България. Така се опитвам да изградя различни умения у учениците: разбиране на процесите в историята, критично мислене, ориентиране, отчитане на перспективите при решаване на казуси. За мен много важни са многоезичността и произхода на децата, както и ученето чрез ролеви игри и дискусии.
Обичам да пътувам, да играя с децата си и да създавам красоти с мъниста и квас по стари технологии.











Светла Хаджиева е начален педагог с многогодишен стаж в преподаването в началния курс на обучение, както в България, така и в нашето училище. Работила е в България в район с двуезични деца, с огромно желание се е включвала в различни инициативи на училището ни през годините. Светла е преподавала музика, българска история и традиции на първи до четвърти клас. Преди 2020 г. тя води и вокалната група „Звънчета“, която временно прекрати репетициите, заради корона-ограниченията. Изгражда с търпение разбиране и любов у учениците си към българските корени и музика.
Обича пътуването назад към родния край и любимите хора, меси и оплита с любов вълшебства от тесто по стари родопски рецепти.








Казвам се Светлана Храброва. Магистър съм по български език и училищна психология. Определям се като човек с пъстри интереси. Обичам да пътувам и да наблюдавам хората и улиците. Любопитно ми е да анализирам и изследвам всичко – от природата, през психологията и себепознанието, до философията на образователните системи в света. Училището в Хага за мен е пътешествие към нашите корени. Опитвам се да го превърна във вдъхновение за изследване и развитие на практически и личностни умения у децата.
Вярвам, че ролята на педагога е да обича и да бъде на разположение с всички ресурси, с които разполага на академично и емоционално ниво.



Казвам се Христина Христова и мечтая от дете да стана учител, вдъхновена от примера на своите учителки. Бакалавър съм по публична администрация и съм преподавала английски в начален eтап на обучение в България.
В чужбина учителите и родителите имат предизвикателство пред себе си: да обучават и подпомагат многоезични деца в развитието им. Смятам, че е необходимо много търпение и постоянство, както и надграждане над вече постигнатото. Затова съм решена да помогна на малчуганите в изучаването на родния ни български език.
С много ентусиазъм и вдъхновение ще работя в синхрон с учителката на първи клас, за да научим първолаците в нашето училище на четмо и писмо.